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2017年下半年教师资格考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题及答案

来源: 宏鹏云教育时间:2017-11-06阅读量:171

宏鹏教育为你提供2017年下半年教师资格考试《综合素质》(幼儿园)真题及答案,以下为详细内容,考生可做估分或学习参考。

2017年下半年幼儿教师资格考试

保教知识与能力(幼儿园)试题

注意事项

1考试时间为 120 分钟, 满分为 150 分.

2.请按规定在答题卡上填涂、作答. 在试卷上作答无效, 不予评分

一、单项单选题

1如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿而容易形成的依恋型是( )

A.回避型依恋

B.安全型依恋

C反抗型依恋

D紊乱型依恋

2教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵….”这样的话语,所违背的教育原则是( )

A正面教育

B.保教结合

C因材施教

D动静交替

3.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )

A视觉

B听觉

C.嗅觉

D味觉

4当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。结果,老师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )

A过于重视教师的身份

B角色游戏呈现合作游戏的特点

C在游戏角色的定位上出现混乱

D角色游戏呈现平行游戏的特点

5下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是( )

A观察了解幼儿,制订教育工作计划。

B指导调配幼儿膳食,检查食品卫生

C创设良好的教育环境,合理组织教育内容

D与家长保持经常联系,共同完成教育任务

6研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )

A陌生情景实验

B点红实验

C延迟满足实验

D.三山实验

7小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的应对方式是( )

A让小彤重新画,以使其作品更符合实际

B画一个妈妈的形象,让小彤照着画

C询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法

D对小彤的作品不予评论

8对幼儿如厕,教师最合理的做法是( )

A允许幼儿按需自由如厕;

B要求排队如厕

C控制幼儿如厕次数;

D控制幼儿如厕的间隔时间

9.一般条件下,( )年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子

A托班

B小班

C中班

D大班

10皮疹呈向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少:手掌,脚掌更少)的疾病是( )

A麻疹

B水痘

C手足口

D猩红热

二、简答题

11简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响

12为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿园生活?

三、论述题

13什么是幼儿园环境?为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境?请联系实际说明

四、材料分析题

14材料

开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他幼儿也说脏话。

问题

(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。

(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?

15材料

操场上新安装了一个投篮架(图1)。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天,几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里(图2),他们先是快乐地粉刷投篮架,之后开始往篮筐里灌水,有的从上面灌,有的在下面接,再灌,在接…相互配合,反反复复,忙的不亦乐乎

幼儿保教15.webp.jpg

问题:是否应支持这些幼儿的行为?请说明理由

五、活动设计题

16请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动,应包含三个子活动

要求:

(1)写出主体活动的总目标

(2)写出一个子活动的具体活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节

(3)写出另外两个子活动的名称、目标

2017年下半年幼儿教师资格考试

保教知识与能力(幼儿园)试题参考答案

一.单选题

1【答案】B

【解析】儿童安全型依恋方式,更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。答案为B。

2【答案】A

【解析】“不准……”这是从反面为幼儿呈现行为约束的准则,儿童难以理解和接受。因此,应该是正面引导,向幼儿展示应该如何做。答案为A。

3【答案】A

【解析】初生婴儿已开始眨眼及转动眼球,但双眼还未能完全协调运动。由于视网膜上的黄斑仍未发育完全,他们只见到黑、白、亮、暗的差别,所见到的影像都是一片朦胧。答案为A。

4【答案】D

【解析】题干中的幼儿都在玩相同或者相近的游戏材料,但是是自己一个人玩,因此是帕登所说的平行游戏。答案为D。

5【答案】B

【解析】指导调配幼儿膳食,检查食品卫生的是炊事员,而非幼儿教师。答案为B。

6【答案】C

【解析】延迟满足实验,又称棉花糖实验,是研究儿童自我控制能力和行为的实验。答案为C。

7【答案】C

【解析】对待儿童的绘画作品,教师应该是欣赏、鼓励、接纳的眼光评价。因此,答案为C。

8【答案】A

【解析】幼儿生理发展不成熟,因此如厕频率较成人高,但幼儿教师对于幼儿如厕行为不应加以控制。答案为A。

9【答案】D

【解析】《指南》在语言领域提出“认真听并能听懂常用语言”的目标,具体对大班幼儿提出了“能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子”的要求,因此答案为D。

10【答案】B

【解析】题干中疾病的呈现形式为水痘的表现。答案为B。

二.简答题

11【答案】移情是指从他人角度考虑问题,是亲社会行为的动力基础、前提或动机。移情一方面可以使幼儿摆脱自我中心,产生利他思想,从而导致亲社会行为;另一方面移情所引起儿童的情感共鸣,产生同情心和羞愧感。所以,移情是导致亲社会行为最根本的、最内在的因素。

12【答案】幼儿园教育的特殊原则要求具有生活化和一日生活整体性的原则。生活化表现为:(1)教育生活化。加强教育同生活的联系,将富有教育意义的生活内容纳入到课程领域。(2)生活教育化。将学前儿童日常生活中已获得的原有经验,加以系统化、条理化,在生活中适时引导,促进学前儿童发展。一日生活整体性,即对幼儿来说,大多数的学习都是生活中进行的,教育离不开生活,生活也离不开教育。所以,幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征,征求内容来源于生活,活动实施更要贯穿于幼儿的生活。

三.论述题

13【答案】对于幼儿教育而言,广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。它包括幼儿园内部小环境,又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境,狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质与精神的要素的总和。因此,幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类。

幼儿园环境创设对于幼儿的发展具有重要意义,所以要重视环境的创设。主要表现在以下几个方面:

(1)为幼儿提供发展保障。幼儿要在幼儿园吃饭、睡觉、游戏等,只有具备相应功能的建筑、空间设备才能使幼儿感到安全、方便、舒适和愉悦。

(2)促进幼儿身心健康。宽敞的空间、齐全的设备器具可以使幼儿肌体得到锻炼;整洁、优美的环境会给幼儿美的享受;具有探索性的环境可满足幼儿的好奇心,激发幼儿的探究热情,培养幼儿的探究能力;文明有序的集体活动环境有利于培养幼儿的适应能力;融洽和谐的人际关系可使幼儿感到宽松、自由、被尊重、被接纳,从而乐观自信。

(3)激发幼儿创造潜能。幼儿不是环境创设的消极旁观者和享用者,而是环境创设的积极参与者和互动者。在环境创设的过程中,幼儿会参与设计构思、材料搜集、动手制作和布置的全过程,激发了幼儿自我发展的主人翁意识。在于环境的交互的过程中,幼儿会根据自己的需要自由选择环境,探索环境,控制和驾驭环境,其积极性、主动性、创造性可以得到最大限度的释放。

四.材料分析题

14(1)材料中小虎及其他幼儿说脏话的可能原因有:

① 家庭因素的影响。父母或其他亲人在生活中没有注意言传身教的影响,给孩子树立了反面影响。

② 电视、媒体等负面影响。幼儿的假期中,通过看电视、接触网络媒体等,受到一些不良信息的影响造成李虎说脏话。

③ 新入园、新环境导致孩子产生了入园焦虑。题干中的孩子是小班刚入园,正处于分离焦虑的时期,因此,有可能通过说脏话来释放自身的焦虑。

④ 幼儿的好奇心。幼儿对生活的事物有很强的好奇心,李虎说脏胡虽然被老师多次批评都不改,有可能只是好奇。但教师采取了错误的处理方式,反而强化了李虎的这一坏行为。

⑤ 小班幼儿的年龄特征是爱模仿,李虎模仿他人学会了脏话,甚至影响其他幼儿也说脏话,所以才会出现题干中描述现象。

14(2)王老师针对此现象应该采取的干预措施如下:

① 加强家园合作。通过家访、电话联系等方式,了解李虎出现这一问题可能的原因,并请家长参与进来共同解决。同时,请家长给孩子选取合适的动画片或电视节目,切断孩子的不良影响渠道。

② 在幼儿园内组织“我是文明的好宝宝”活动,引导幼儿说明话、做文明事,为孩子树立一个文明的榜样。同时,积极组织开展幼儿感兴趣的游戏活动吸引幼儿的注意力,并在游戏中,引导幼儿举止文明,使用文明用语。

③ 教师面对孩子的不文明行为时,不能简单粗暴的批评,而应该结合幼儿的年龄特点,采用注意力转移法,良好行为强化法等方法,来帮主幼儿形成良好的行为举止。

④ 教师举办孩子感兴趣的、有趣的活动,例如:亲子运动会等来转移孩子的注意,形成积极情绪,进而帮主幼儿缓解入园焦虑的情绪。

15【答案】

教师应该支持幼儿的游戏活动。具体理由如下:

①题干中孩子的探索活动是游戏。他们的探索行为是自主自愿的,是感到快乐的活动,“快乐地粉刷投篮架”“相互配合、反反复复、忙的不亦乐乎”都体现了这一探索活动是幼儿最喜欢的游戏,能够帮助幼儿培养良好的情绪。

②题干中,这几个孩子在游戏的过程中相互配合,“有的刷水、有的观看、有的拿桶、有的蹲着扶桶”,这是帕登游戏分类中的合作游戏,幼儿彼此之间相互配合,围绕着同一注意进行玩耍。在这一过程中能够促进儿童社会性的发展,能够让孩子体验到合作、交流的乐趣,因此应该支持。而且,在交流、探索的过程中,孩子还能不断地形成对这一游戏材料的新玩法,这对于儿童创造性思维的发展也是非常有力的。

③借助操场上新安装的投篮架就可以不断进行探索,这是幼儿好奇好问、好玩好动天性的呈现。因此,教师应支持、保护幼儿的好奇心,为幼儿创设游戏情境、提供丰富的游戏材料,鼓励幼儿大胆探索。

总之,对于题干中幼儿的探索,教师都应该以鼓励、支持为主。

五.活动设计题

【答案】

(一)活动总目标:

1、对各种工具的初步认识,知道不同的工具有不同的用法。

2、大胆尝试操作收集到的工具,能够正确使用工具进行探索。

3、在各种尝试活动中会用自己的方式发表、记录自己真实的发现、感受、探索的过程和经验等。

4、感受工具大家族的多种多样性,对生活中各式各样的工具感兴趣,愿意进行相应的探索。

(二)大班语言领域活动:《造房子》

一、活动目标:

(1)理解故事内容,知道不同的工具有不同的作用。

(2)在集体面前大胆讲述小动物们使用什么劳动工具。

(3)喜欢语言故事活动,对生活中的工具产生兴趣。

二、活动准备:

(1)工具图片、动物头饰

(2)幼儿生活中见过一些工具

三、活动过程:

①儿歌导入,激发兴趣

儿歌《粉刷匠》导入,然后呈现粉刷匠的图片,请幼儿观察粉刷匠的工具,进而引出活动的主题-造房子的工具。

②借助图片,初步感知故事

1、教师借助图片,带领幼儿学习故事-《造房子》

2、请幼儿讲述故事中,谁来帮主小羊建造房子?它们都带来了什么工具?这些工具有什么作用?

③视频讲解故事,续编故事。

1、动画视频再次播放故事,请幼儿思考为什么小鸡带来的是小铲子?小熊带来的是铁锹?使用这些工具的时候需要注意什么?你会使用这些工具吗?

2、请幼儿思考,如果你要去帮小羊建房子,你会使用什么样的工具呢?为什么?

④角色表演,巩固拓展。

1、通过呈现图片,请幼儿复述故事,教师注意提醒幼儿复述时不要遗漏故事要点。

2、请幼儿选择故事中自己喜欢的动物头饰,表演故事。

⑤活动延伸

请幼儿回到家里和爸爸妈妈讨论,除了今天提到的工具,生活中还有哪些有用的工具?

四、活动一:大班科学领域活动:有用的工具

活动目标:

1、认知目标:知道生活中有很多有用的工具,了解它们的作用。

2、能力目标:能够正确操作不同的工具,并讲述探索发现。

3、情感目标:对探索工具感兴趣,愿意参加科学活动。

活动二:大班语言领域活动:厨房大世界

活动目标:

1、认知目标:认识厨房里常见的刀具。

2、能力目标:认真参观厨房,发现有不认识的工具能够有礼貌的提出

3、情感目标:对厨房里的工具感兴趣,愿意讲述自己的观察发现。

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